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Unsicherheiten abbauen

Und wie soll ich das jetzt bewerten? Diese Frage stellte sich mir in vielen Situationen.Dieser praxisnahe Ratgeber half mir Ihnen, Ihre Schüler im Offenen Unterricht ausgewogen, schnell und transparent zu bewerten. Anhand von vielen Beispielen aus den gängigsten Formen des Offenen Unterrichts wie Stationenlauf, Gruppenarbeit, Werkstattarbeit oder Karteikartensystem zeigt die Autorin, wie Sie das Verfahren Schritt für Schritt einführen und auswerten. Sogar eine CD mit einzelnen Bewertungsmaterialien ist gegeben.

Sehr hilfreich!

Inzwischen ist vielen Lehrkräften klar geworden: Die Qualität und Akzeptanz offener Unterrichtsformen (Lernzirkel, Gruppenarbeit, thematische Arbeitsmappen, LdL usw.) entscheidet sich an einer angemessenen Leistungsbeurteilung. Das traditionelle Zensurensystem passt hier nicht mehr. Alternative Beurteilungsformen müssen her. Doch wer wie ich nach passenden Beurteilungsformen für den Offenen Unterricht suchte, war bislang frustriert: es gab nämlich kaum welche! Jetzt endlich liegt ein vor allem praktisches Buch zur Leistungsbeurteilung im Offenen Unterricht vor. Die Autorin und Lehrerin Rosetta Scianna entwickelte ein Bewertungsverfahren, das für den Offenen Unterricht äußerst hilfreich ist. Schülerleistungen können damit schnell, übersichtlich, differenziert und transparent bewertet werden. Hiermit können die Schüler ihre Lernprozesse und -produkte auch selbst einschätzen und bewerten.

Das in dem Buch vorgestellte Beurteilungsverfahren ist meines Erachtens für die meisten Schularten ab der 5. Klasse geeignet. Ich selbst bin Lehrer an einer Berufsfachschule. Dort konnte ich das Bewertungsverfahren erfolgreich umsetzen und an die jeweiligen Unterrichtsbedingungen anpassen.

Das Buch wird mit einer CD ausgeliefert, auf der die Bewertungsschemen als Blankovorlagen vorhanden sind. Zu diesem Preis eine tolle Leistung!